鬼故事会 - 华为天才少年计划最高年薪201万（华为201万年薪录用毕业生）

7月23日，一张由任正非本人签发的华为总裁办邮件在网络上流传，文件上显示，华为将新录用的几位顶尖学子纳入华为“天才少年”项目，实行年薪制薪酬管理制度。

这批入职的8位顶尖学生都是博士，最低者归于第三档89.6-100.8万年薪，年薪最高者甚至达到201万元。

2020年毕业于华中科技大学计算机专业的博士生张霁和姚婷入选华为“天才少年”，而张霁，则拿到了最高档201万元。

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跨七重考验得偿所愿

关于此事的推进，任正非早在EMT《20分钟》的讲话中就曾提出。任正非认为“天才少年”将会像泥鳅一样盘活华为的组织，激活华为的队伍，更有提升华为狼性的竞争意识。

据长江日报报道，想要加入华为“天才少年”计划，至少需要经历七重考验：简历筛选、笔试、第一次面试、HR面试、主管面试、部长面试（多部长）、总裁面试。想来其中难点重重，但凡有环节表现不佳，可能就与“天才少年”计划失之交臂了。

张霁，湖北通山人，他是在一次国际会议上接触到华为的。8月3日晚8时许，张霁告诉记者，自己是今年5月底入职华为，华为招聘主要看的是研究方向和科研能力，其中研究方向是华为最为看中的。

长江日报

一出校门就拥有了常人难以触及的高薪工作，网络自然出现了或贬或褒评价，对此张霁显得很平静。

“我并不是什么天才少年，要除去天才少年光环，我只是一个普通人。”

张霁自评

在张霁看来，选择华为并非是其在业内地位，也非201万的年薪，在之前有其他企业甚至开出300万的年薪。

选择华为更主要的是其研究方向，是自己所关注的。目前最重要的是，如何和部门团队快速磨合，不仅是完成份内的工作内容，更重要的是如何更好的开展自己的工作，不负众望。

然而张霁还是选择了华为，他说道：“希望在华为最艰难的时候为其做出一点贡献，能够和一群志同道合的人做有意义的事。”

长江日报

在求学期间，张霁一直是院系里的尖子生，无论是英语四六级考试，还是国家计算机二级考试，全国ITAT职业技能大赛职业技能资格认证证书也都是信手拈来，成为师生眼中的学霸。

博士在读期间，张霁以第一作者身份众多高影响力的会议或期刊上发表了多篇论文，包括ATC、DAC、ICPP、SIGMOD、VLDB、IEEE TPDS等会议和期刊。

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天才是怎么成长的

张霁认为自己不是旁人眼里的天才，他说自己的是一个努力型的天才。每当自己付出的努力却没有得到回报时，他也会失落、会沮丧，只是和旁人的不同是，他会根据现实的情况及时调整自己的心态以及对目标的设定。

上文有说到，张霁以第一作者在众多具有影响力的会议或期刊发布论文。然而，他在博士期间发第一篇论文的时候，也曾被连续5次拒绝。

在被拒后，张霁就按照评委的修改建议修改论文，再投递，然后再被拒，如此反复。甚至也都产生过放弃的想法，多亏身旁的人一直支持他，最后论文成功发表。

张霁认为想要成功达到自己的目的，主要的是要一个自己明确的目标以及一个坚持到底的精神，不管是学习还是科研，都是一样的。

一所以产生这样的想法并持之以恒，最大的幕后英雄则是父母营造的家庭环境。父母都是老师，妈妈是幼教，爸爸是中学老师。

张霁父母对他的教育方式可以称之为，规矩式放养。

从懂事起，张霁的父母就不再对他指手画脚，他可以为自己设定目标，自己去完成，哪怕前方是南墙，那也要撞了南墙，再考虑怎么处理。

劳逸结合，是张霁的生活方式，也是他的学习态度。在学校他是老师同学眼里的学霸，也可以是老师同学眼里麦霸（曾获得校园十佳歌手）。

平日是好学生，休息时会化身志愿者，也会是一个观光客。在规矩式放养下，张霁养成了一个每日规划的习惯，他会将自己今日想要做的事情，列成一个计划书，力求日事日毕，哪怕未能做到也会在次日优先完成。

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规矩式放养

从张霁受访给到的答案，我们不难看出，他的家庭教育可以称之为规矩式放养，用中华传统文化来诠释，或可用中庸一词。

这就有些像《正面管教：如何不惩罚、不骄纵地有效管教孩子》（下文称正面管教）里列举的三种家庭环境之一。

所谓，“养娃如冤家”，多数家庭都挣扎在工作和家庭之间。下班回家，想要辅导孩子功课，看到孩子沉迷手机、电脑，怒从心来，就是一顿教育；亦或是屡教不改，又可怜独苗一支，只得放纵“心头肉”。近年来，中国式的家庭教育可谓正符合了书中所讲。

作为父母，到底要如何做才能帮助孩子停止他们的不良行为，教会他们对自己的人生负责？

正面管教是一种坚定和蔼的态度

正面管教其实是指一种不严厉也不放纵方式，这建立在孩子跟父母互相尊重、互相合作的基础上。父母给予孩子一个可行性的规矩，态度坚定且和蔼（我觉得应该是耐心）。

严厉型家庭：父母独裁，制定好规则，孩子无条件遵守即可，如有违反，轻则小惩，重则体罚。

书中举例，乔尼不想吃玉米粥，而妈妈起初会有耐心的给儿子讲道理，“不吃东西会没有力气”，“天气冷了，吃了饭就暖和了”诸如此类。可乔尼并不接受，妈妈为了让儿子吃饭，会加入葡萄啊、糖啊，改善味道，而乔尼还是不接受，妈妈还会讲道理。当忍耐到达了临界值，儿子就逃不了一顿斥责或者胖揍。

骄纵型家庭：父母将孩子视为心头肉，一切以孩子为主，他们会想尽办法满足孩子的要求。

还是乔尼，想吃吐司加温泉蛋，妈妈就煮了10次，要不容易达到了要求。乔尼又想吃煎吐司，妈妈就又去做，刚做好又看到了广告上的威化饼，就要求吃这个，如果家里没有，妈妈就会出门去便利店买。总之，妈妈是有求必应。

正面管教型家庭：父母尊重和孩子的意愿，共同制定规则，寻求双方都接受的结果。

在这样的家庭里，乔尼的早餐可以进行选择，A或者B。如果乔尼选择了A，却突然不想吃了。妈妈不会去跟乔尼讲道理，而是用平和的话告诉乔尼，如果不想吃可以去玩一会，到中午再吃。

如果乔尼在午饭前饿了，妈妈并不会给他做饭，而是告诉他，妈妈知道你饿了，但是我们之前说好了，所以你只能在中午的时候吃午饭。

如果乔尼肆意发脾气，妈妈则去另一个房间，等乔尼闹完了，在出来和乔尼沟通，让他明白违反了一起订下的规则，就要承担其后果。

对于孩子来说，父母在处理他们违反规则同时给予他们尊重，他们会明白违反规则就要承担后果，以便规范自己的行为，这也是进行自我修正的做法。

没有父母不爱孩子，我们只有爱孩子的心事不够的，还需要有爱孩子的方法。

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